« Пчеловодство»

Пояснительная записка

Настоящая программа составлена на основе пробного варианта Программы для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан, рекомендованной Министерством народного образования Республики Башкортостан.(Составитель: Нугуманов Р.Г., научный сотрудник Государственного природного заповедника «Шульган-Таш», 1999 г.)

Среди многих отраслей сельскохозяйственного производства пчеловодство занимает особое место. Продукты этой отрасли – мед, воск, прополис, цветочная пыльца, пчелиный яд, маточное молочко – пользуются большим спросом у населения и находят широкое применение в медицинской, пищевой и ряде других отраслей промышленности. В условиях интенсификации сельскохозяйственного производства медоносные пчелы являются ценными, перспективными и надежными опылителями важнейших энтомофильных сельскохозяйственных культур.В решении задач по увеличению производства продуктов питания, сырья для промышленности, большая роль отводится пчеловодам общественных пасек хозяйств, фермерских (крестьянских) хозяйств и других сельскохозяйственных предприятий, а также индивидуальным владельцам пасек.

В приусадебном хозяйстве содержание пчелиных семей не ограничивается. Доходы и прибыль от продукции пчеловодства, получаемые владельцами пчел любой формы собственности, налогами не облагаются. В июле 1995 года в целях государственной поддержки отрасли Госсобрание приняло Закон «О пчеловодстве» Республики Башкортостан.

Министерство народного образования Республики Башкортостан рекомендует ввести пчеловодство в общеобразовательные учреждения как обязательный предмет или факультатив. Срок обучения двухгодичный. Полученные теоретические знания и практические навыки помогут учащимся вести уход за пчелами самостоятельно.

Пчела медоносная - одно из самых удивительных и полезных для человека насекомых на Земле. Уже в середине каменного века (10-5 тысяч лет до нашей эры) первобытные люди в совершенстве владели приемами охоты на медоносных пчел.

Бортничество особенно широко было распространено в древней Руси. Летописец Нестор писал, что мед и воск служили не только для удовлетворения нужд населения, но и являлись одними из основных продуктов торговли с другими странами. Торговля способствовала распространению знаний, развитию отношений с дальними государствами и поступлению иностранных товаров и технологий на внутренний рынок древней Руси. Иностранные путешественники с изумлением отмечали обилие меда и пчел у населения Русской земли. Так по некоторым расчетам в 16 веке в России производилось до 1 миллиона тонн меда в год и имелось несколько сот миллионов пчелиных семей.

Бортники составляли целое сословие и были вольными людьми даже при крепостном праве. Бортничество традиционно считалось мужским занятием. Обусловливалось это трудностями добычи меда, опасностью, которой подвергался человек в дремучем лесу. Постепенно из лесного промысла пчеловодство стало домашним занятием. Люди познавали жизнь пчел в гнезде, их взаимоотношения в семье, совершенствовали ульи, вводили в практику более совершенные приемы ухода за пчелами. Получило новое развитие любительское пчеловодство.

Пчеловодством увлекаются люди самых разных возрастов, убеждений, вкусов и профессий, которых объединяет безграничная любовь к природе и медоносным пчелам.

Данная программа рассчитана на мотивацию детей подростков к изучению естественных наук, связанных с пчеловодством, чтобы полнее постигнуть тайны улья.

Занятия по данной программе познакомят ребят с историей пчеловодства, повысят их интеллектуальный уровень и творческий потенциал.

Уход за пчелами - это активный отдых. Он будет способствовать улучшению здоровья ребят и педагогов, поможет укрепить организм, повысить работоспособность.

Пасеки часто называют домашними санаториями. Чистый прозрачный воздух пасеки, густо настоянный запахами трав, душистого свежего меда, ароматом цветочной пыльцы, эфирами прополиса, восстановит и прибавит силы, оздоровит работающих на пасеке детей и взрослых, снимет усталость.

В задачи программы входит не только удовлетворение естественного интереса детей к природе, но и способствование выработке сознательного и бережного отношения детей ко всему живому, обучение правильному поведению в природной среде, развитие потребности общения с природой.

На занятиях большое внимание будет уделяться изучению истории пчеловодства, продуктам пчеловодства, охране пчел - как одного из важнейших звеньев охраны всей природы.

Программа поможет расширить знания детей и подростков об условиях жизни пчел в естественных условиях, о растениях, необходимых для выращивания на пасеке. Ребята приобретут навыки по уходу за пчелами, по ведению наблюдений за их жизнью.

Обучение по данной программе опирается на полученные учащимися ранее знания по ботанике и зоологии и осуществляется на основе дальнейшего изучения перечисленных курсов, а так же народной медицины, живописи, что поможет детям увидеть прекрасное в окружающем мире, приобрести трудовые и творческие навыки.

Цели курса:

Помочь ученику сориентироваться в выборе профиля (в частности естественного); в мире современных профессий, связанных с биологическими знаниями;

Дать возможность ученику проявить себя и добиться успеха

Формировать эколого-природоохранное мышление и подготовить

учащихся к практической деятельности.

Обучить взаимодействию с окружающей средой.

Задачи:

Формировать у учащихся глубокий и устойчивый интерес к пчеловодству.

Прививать детям необходимые практические навыки и умения по

Развивать творческие способности и возможности детей и подростков.

Научить учащихся видеть смысл от полученных знаний и умений и

возможность применения их в дальнейшей самостоятельной жизни.

Чтобы стать пчеловодом, надо хорошо знать жизнь пчел. Одних теоретических знаний далеко не достаточно. Необходимо уметь работать и на пасеке. Данный курс предусматривает и практические занятия.

Данный курс рассчитан для учащихся 9 класса. Желательно проводить его в начале учебного года по 2 часа в неделю.

В работе с данным содержанием курса возможны следующие виды деятельности:

Устные и реферативные сообщения учащихся по историографии вопроса;

Создание проектов пасеки на определенных территориях;

Учащиеся могут самостоятельно выбрать вид отчётности о работе из предложенного перечня. Для учёта динамики интереса к курсу учащимся предлагается анкетирование на вводном занятии. В процессе изучения курса оцениваются результаты практических работ. По окончании обучения ученик получает зачёт при условии выполнения одного вида обязательной работы, представленной в срок.

Заключительное занятие – это итоговая конференция, предполагающая защиту (презентацию) отчётных работ учащихся.

В процессе изучения курса учащиеся приобретают следующие знания:

О биологических особенностях медоносных пчел и растений-медоносов;

Об основных направлениях применения продуктов пчеловодства;

Об общих требованиях к размещению пасеки;

Об истории развития пчеловодства;

О перспективных профессиях пчеловода и зооинженера.

На основе перечисленных знаний формируются конкретные умения:

Составлять проект пасеки с учётом требований;

Знать биологические особенности медоносных пчел и растений-медоносов.

Уметь использовать продукцию пчеловодства.

Данный курс способствует развитию у учащихся коммуникативности, умения обсуждать результаты, участвовать в дискуссиях, делать выводы, работать на аудиторию.

Учебно-тематический план «Пчеловодство»

для учащихся 9 класса

п/п

Темы

всего

теорети-ческие занятия

практика на пасеке

Выбор места для пасеки и размещение ульев.

Состав пчелиной семьи

Сила и продуктивность семей пчел.

Гнездо пчелиной семьи.

Улей и пчеловодный инвентарь

Корма и кормление пчел

Размножение пчелиных семей

Кормовая база пчеловодства.

Зимовка пчел

Болезни и вредители пчел

Продукты пчеловодства. Апитерапия.

Всего:

Тема №1: Выбор места для пасеки и размещение ульев.

План работы, правила поведения, режим работы, техника безопасности. Условия содержания пчел в населённом пункте, в лесу. Расположение пчелиных семей на точке. Планировка пасечной усадьбы. Где и как разместить пасеку, улей. Природно-медосборные условия местности. Любительское и фермерское пчеловодство. Шахматное, групповое размещение ульев. Особенности размещения. Как стать профессионалом, чтобы получать от пасеки экономически обоснованную прибыль с фермером - пчеловодом.

Тема №2: Состав пчелиной семьи.

Семья пчел – как единый организм. Состав пчелиной семьи: матка, рабочие пчелы, трутни. Функции особей, внешние отличия. Взаимозависимость членов семьи. Микроклимат в гнезде пчелиной семьи. Рост и развитие пчелиной семьи. Правила поведения в процессе общения с пчелами.

Тема №3: Сила и продуктивность семей пчел.

Сила семьи, определение силы семей. Преимущества сильных семей. Способы, убыстряющие и усиливающие рост семьи.

Тема №4: Гнездо пчелиной семьи.

Пчелиное гнездо. Соты, их расположение в гнезде. Виды ячеек, устройство и назначение. Старение сотов. Восковыделение пчел. Искусственная вощина. Микроклимат гнезда.

Улей и пчеловодный инвентарь

Тема №5: Типы ульев. Особенности содержания.

Ульи. Краткая история улья. Вертикальные и горизонтальные ульи, их устройство. Двенадцатирамочный (дадановский) улей. Многокорпусный улей. Двухкорпусный улей. Улей – лежак. Контрольный улей и наблюдательный улей. Гнездовые и магазинные соторамки, их размеры. Рекомендации по изготовлению ульев.

Тема №6: Пчеловодный инвентарь.

Предметы ухода за пчелами. Дымарь, Пчеловодная стамеска, пасечные ножи для распечатывания сотов, медогонка, роевня, кормушки, ульевые скрепы, разделительная решетка, электронаващиватель, поилка с водой. Их устройство, принципы работы.

Корма и кормление пчел

Тема №7: Значение кормления и потребность семей пчел в кормах.

Пчелиное воровство. Причины возникновения, меры предупреждения и защиты от нападения чужих пчел. Пополнение запасов кормов.Влияние кормовых запасов на валовы сбор меда. Белковое питание.

Тема №8: Состав кормов. Норма и техника кормления.

Ценность кормов. Падевый мед.Побудительная и белковая подкормка. Нектар и цветочная пыльца. Составляющие их элементы. Переработка нектара в мед, пыльцы в пергу. Потребность в воде. Строение органов пищеварения. Хоботок. Ознакомление с процессом внесения пчелами корма в улей из кормушки.

Разведение и содержание пчелиных семей

Тема №9. Задачи осмотра пчелиных семей и техника осмотра.

Разбор гнезда. Определение состоянии семьи. Пчелы готовят резервы. Жизнь пчелиной семьи после долгой зимы. Первые весенние заботы.

Тема №10. Особенности поведения пчел разных пород при осмотре.

Породы пчел. Среднерусская, серая, горная кавказская, карпатская, украинская, итальянская, их характеристика и отличия по внешнему виду, миролюбию, яйценоскости маток, сбору меда. Порода пчел, разводимая в нашей местности.

Тема №11. Выставка пчел из зимовника.

Температура воздуха. Сверхранняя выставка пчел. Порядок и время выставки. Удаление зимнего подмора, замена и чистка доньев, сокращение гнезд и пополнение запасов корма в нем. Чистка гнезд и дезинфекция ульев, утепление гнезд.

Тема №12. Очистительный облет пчел и общий весенний осмотр гнезда.

Особенности облета, определение состояния семей по облету. Характер облета. Определение силы семьи, наличие корма, состояние гнезда. Исправление, утепление и сокращение семей пчел. Исправление безматочных семей.

Тема №13. Расширение гнезда и отстройка сотов. Усиление семей.

Ориентировочные облеты молодых пчел. Обновление сотов. Способы, убыстряющие и усиливающие рост семьи. Увелечение количества расплода. Порядок расширения гнезда в ульях различных конструкций.

Тема №14. Основы племенной работы в пчеловодстве.

Маточники на подрезанном соте. «Окно» в соте для маточников. Значение матковыводного дела. Производство плодных и неплодных маток.

Тема №15. Вывод пчелиных маток.

Прививка личинок. Изготовление восковых мисочек. Перенос племенных однодневных личинок в мисочки. Семья-воспитательница маточных личинок. Смена маток. Посадка молодой матки в клеточки взамен старой. Техника подсадки маток.

Размножение пчелиных семей

Тема №16. Роение, сбор и посадка роев.

В семье созревает рой. Трутневый расплод. Роевые мисочки и маточники. Расположение их в гнезде. Накопление роевых пчел. Роение. Рождение семьи. Поиск пчелами-разведчицами нового жилья. Привой роя. Как поймать рой. Переселение роя в роевню. Комплектование гнезда для молодой семьи. Посадка роя в улей.

Тема №17. Противороевые методы в пчеловодстве.

Чтобы не допустить вторичного роения. Улей с роем на месте материнского улья. Отбор лишних пчел, своевременное расширение гнезда, теснота, микроклимат и вентиляция в гнезде.

Тема №18. Формирование новых семей.

Способы увеличения числа семей. Отводки от роевой семьи. Индивидуальный отводок. Сборный отводок. Основные способы организации отводков. Современные способы искуственного размножения пчел.

Кормовая база пчеловодства.

Тема №19. Факторы, влияющие на медосбор.

Ранние медоносы. Королева медоносов. Надежные медоносы лета. Перевозка пчел к источникам нектара. Медосбор и соты. Значение сотов. Снабжение пчел магазинами (магазинными наставками) под мед. Виды медоносных растений нашей местности. Кочевое пчеловодство. Отбор меда. Способы создания сотового хозяйства.

Тема №20. Основные медоносные угодья и растения медоносы.

Основные медоносные угодья и растения. Основные медоносные растения лесной зоны. Весенние медоносы: мать-и-мачеха, орешник, ивняки. Влияние температуры, влажности и воздуха и состава почвы на выделение нектара. Сроки цветения.

Тема №21. Медосбор и типы взятка.

Ознакомление с календарем цветения медоносов. Изучение сроков цветения основных медоносов, произрастающих в данной местности. Составление календаря цветения медоносных растений своего края.

Зимовка пчел

Тема №22. Значение успешной зимовки.

Пчелы собираются в зимний клуб. Осенний облет. Формирование гнезда на зиму. Оказание экстренной помощи семьям зимой. (исключительные случаи). Зимний покой. Результаты успешной зимовки.

Тема №23. Подготовка пчелиных семей к зимовке.

Потребление корма зимой. Необходимый запас кормов. Газовый режим. Осенняя подготовка пчел к зимовке.Время уборки ульев в зимовник. Микроклимат в зимовнике. Виды зимовников.

Тема №24. Зимовка в помещениях.

Зимовник, требования к нему. Размер зимовника, его вентиляции и устройство. Температурный режим и влажность в зимовнике. Выбор места для его постройки. Расположение ульев в укрытии. Температура, влажность воздуха и вентиляция зимовника.

Тема №25. Зимовка на воле.

Зимовка пчел под открытым небом. Защита ульев от ветров. Вентиляция ульев. Подготовка ульев к зимовке. Способы зимовки на воле. Преимущества и недостатки.

Болезни и вредители пчел

Тема №26. Общие сведения о болезнях пчел. Классификация болезней.

Общие сведения о болезнях пчел. Классификация болезней. Возбудители инфекционных и инвазионных болезней. Пути распространения инфекционных болезней.

Тема №27. Инфекционные болезни.

Инфекционные болезни. Американский гнилец. Европейский гнилец. Причины возникновения, распространения, возбудитель, признаки и меры борьбы, лечения.

Тема №28. Инвазионные болезни. Варроатоз и нозематоз.

Инвазионные болезни. Варроатоз и нозематоз. Причины возникновения и распространения. Возбудитель, признаки, меры предупреждения и лечения.

Тема №29. Вредители пчел. Меры борьбы.

Тема №30. Продукты пчеловодства. Апитерапия.

Мед. Пищевые и вкусовые достоинства меда. Его бактерицидные свойства. Применение меда в качестве лечебно-диетического продукта. Другие продукты пчеловодства, используемые в народном хозяйстве. Продукты жизнедеятельности пчел. Использование их человеком в лечебных целях.

Практические занятия

Тема №31. Экскурсия на пасеку.

Цель : общее знакомство с медоносными пчелами.

Размещение ульев и их цвет. Постройки на пасеке. Наземные ориентиры. Наблюдение за работой пчел, полетом, поведением у летков улья. Как вести себя с пчелами. Пчелы – миролюбивые насекомые. Ужаление – средство защиты. Что раздражает пчел. Правила поведения. Личная гигиена. Как правильно надевать пчеловодный костюм и лицевую сетку.

Необходимые принадлежности : белый халат или комбинезон, лицевая сетка, рабочая тетрадь, карандаш.

Тема №32. Выставка ульев из зимовников. Весенний облет пчел. Практика на пасеке – 1 час.

Цель : Выставка ульев из зимовников .

Подготовка места под ульи. Особенности облета, определение состояния семей по облету. Характер облета.

Необходимые принадлежности: белый халат или комбинезон, лицевая сетка, дымарь, рабочая тетрадь, карандаш.

Тема №33. Общий весенний осмотр. Практика на пасеке – 1 час.

Цель : оказание помощи пчелиным семьям после зимовки.

Удаление зимнего подмора, замена и чистка доньев, сокращение гнезд и пополнение запасов корма в нем. Чистка гнезд и дезинфекция ульев, утепление гнезд.

Необходимые принадлежности: белый халат или комбинезон, лицевая сетка, дымарь, лопатка-скребок, рабочая тетрадь, карандаш.

Тема №34. Расширение гнезда. Практика на пасеке- 1 час

Цель: Расширение гнезда .

Обновление сотов. Способы, убыстряющие и усиливающие рост семьи. Увелечение количества расплода. Порядок расширения гнезда в ульях различных конструкций.

Необходимые принадлежности: белый халат или комбинезон, лицевая сетка, дымарь, лопатка-скребок, рамки с вощиной, сушь, рабочая тетрадь, карандаш.

Тема №35. Подведение итогов (1ч). Защита творческих работ.

Требования к уровню подготовки обучающихся

знать:

1.Состав пчелиной семьи, роль матки, рабочих пчел и трутней в семье, строение и биологию отдельных особей, состав пищи пчел, жизнедеятельность пчелиного роя, семьи в течение года;

2.Важнейшие медоносы полей, лесов и лугопастбищных угодий, основные типы взятка;

3.Роль пчел в повышении урожайности полей, особенности при опылении различных сельскохозяйственных культур, особенности использования пчел при опылении:

4. Требование к улью, инвентарь, применяемый при уходе за пчелами, а также при откачке меда и переработки воскового сырья;

5. Типовые зимовники, сотохранилища, пасечные постройки;

6. Понятие о лесоматериалах, необходимых для изготовления ульев, правила пользования столярными инструментами, нормы расходов материала на улей;

7. Преимущества сильных пчелиных семей и условия их содержания;

8. Время и технику выставки пчел, правила осмотра пчелиных семей, весенний уход за пчелами, способы расширения гнезда;

9. Пакетное пчеловодство;

10. Методы содержания пчел в типовых ульях;

11. Технологию промышленного пчеловодства;

12. Болезни пчелиного расплода и взрослых пчел, отравления пчел ядохимикатами, меры борьбы с болезнями пчел;

13. Мед пчелиный, состав и свойства, упаковка и хранение меда;

14. Восковое сырье, его хранение и переработку на пасеке, качество вощины;

15. Маточное молочко, пчелиный яд, цветочную пыльцу, прополис и их применение;

понимать:

Осматривать пчелиное гнездо, пчелиные семьи, определят качество сотов, количество в гнезде пчел, меда, наличие в гнезде матки и расплода всех возрастов;

Определять основные медоносные растения

Производить ремонт и покраску ульев, изготовлять рамки;

Определять силу семьи и качество матки в различное время пчеловодного сезона, выставлять пчел из зимовника, проводить весеннюю ревизию пчелосемей;

Производить натягивание и наващивание рамок, сокращение и утепление гнезда, расширение гнезда в ульях разных типов;

Формировать новые пчелиные семьи, определять подготовку семьи к естественному роению, собрать и посадить рой в улей;

Производить отбор медовых сотов из ульев, их распечатывание, откачку и очистку меда;

Производить подкормку пчел и сборку гнезда на зимовку, а также обеспечить уход за пчелами зимой;

Выявлять больные пчелиные семьи. Собирать прополис, цветочную пыльцу;

Заполнять учетную документацию.

Календарно – тематическое планирование

по пчеловодству 9 кл.

Содержание пчел зимой

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образованием г. Тавда

Муниципальное казенное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа д. Ленино

Утверждена приказом директора. от « » 2016г . № ___

Рабочая программа

Наименование учебного Я пчеловод

предмета кружок

Уровень образования Основного общего образования

Программу составили: Янкевич Анна Анатольевна

учитель начальных классов

Пояснительная записка:

Пчеловод или пасечник – одна из древнейших сельских профессий. Раскопки одной из египетских пирамид свидетельствуют: египтяне свыше 5 тысяч лет назад занимались в обширных масштабах медовым промыслом, который уже тогда считался не только высокодоходным, но и очень почетным: фараонам даже присваивался титул «повелителя пчел». В одном из музеев хранится монета из древнего города Эфес, основанного во 2-м тысячелетии до нашей эры. На её лицевой стороне – пчела. В древней мифологии это насекомое – перевоплощенная богиня Артемида. По другому преданию нимфы научили Аристона – сына Аполлона мастерству пчеловождению.

ЦЕЛЬ: обеспечить необходимыми и достаточным объемом знаний и умений, позволяющим в дальнейшем использовать их на любительской пасеке.

По завершении кружка «Я пчеловод» учащиеся приобретут элементарные практические и теоретические знания в области пчеловодства, разработать и защитить проект собственного фермерского хозяйства.

Пчеловодством всю свою жизнь занимались такие великие люди, как Лев Николаевич Толстой, основатель органической химии и теории структурного строения вещества Александр Михайлович Бутлеров. Они имели обширные пасеки, на которых не только с увлечением проводили время за любимым занятием, но и постоянно внедряли что – то новое, передовое. Разведение пчел, кстати, немногих из одомашненных человеком насекомых, это не, только, одно из интереснейших занятий, но и высокодоходное дело.

Пчелы дают мёд, воск, прополис, пчелиный яд, пергу (смешанную с медом и потому надолго законсервированную пыльцу растений). Эти продукты пчеловодства весьма полезны для здоровья человека, а потому они всегда в хорошей цене. Да и само пчеловождение – это ежедневное общение с природой, пребывание на чистом воздухе, насыщенном в период медосбора неповторимым ароматом зелени и цветов, наблюдения и уход за насекомыми – этими извечными тружениками, с которых не плохо бы было нам, людям, брать пример. Поэтому, видимо, неспроста многие пчеловоды славятся отменным здоровьем уравновешенным, характером и как следствие – долголетием.

Актуальность: Предлагаемый кружок « Я – пчеловод» разработан исходя из современных потребностей сельской школы и по причине отсутствия в обращении подобных программ.

Учебный курс дает возможность учащимся расширить знания о профессиях на пороге окончания школы, призван обеспечить минимум знаний, необходимых для самостоятельной работы на любительской пасеке приусадебного хозяйства, воспитать интерес к сельскохозяйственному труду. Курс по пчеловодству поможет проверить себя и сделать свой профессиональный выбор.

При изучении курса будут использоваться современные образовательные технологии: выполнение индивидуальных творческих работ, исследовательские и практические работы, наблюдения.

В настоящей программе ставятся следующие ЗАДАЧИ:

1. В условиях предстоящего профильного обучения в 5-9 классах ориентировать учащихся на изучение естественно – научного цикла предметов, в частности биологии.

2. Через практические работы (лабораторные работы, экскурсии), опираясь на предшествующие знания по ботанике, зоологии, анатомии и гигиене человека, развить у учащихся интерес к биологическим знаниям.

3. В плане профессиональной ориентации помочь будущим выпускникам в выборе профессии и самоопределении во взрослой жизни.

4.Уточнить готовность и способность ученика осваивать выбранный предмет биологии на повышенном уровне.

Информационные задачи :

Сформировать у учащихся представление о пчелиной семье;

Сформировать основные навыки поведения в природе, умение вести наблюдение за насекомыми, вести записи в дневнике наблюдений, уметь работать с художественной и научной литературой (научно-публицистической литературой), рецензировать ответы.

Воспитательные задачи :

Формировать у учащихся научное мировоззрение на основе современных исследований в области изучения насекомых и в частности пчелиной семьи;

Формировать культурно-исторические знания: современные исследователи-биологи и их достижения в области изучения данного направления в биологии.

Развивающие задачи :

Развивать интеллектуальные способности учащихся;

Развивать познавательный интерес через интересные сведения дополнительной литературы.

Через исследовательскую работу: наблюдения за медоносной пчелой на пасеке, текстом, тестом и т.д.

В ходе прохождения программы кружка учащиеся углубляют знание предмета через раскрытие соответствующих каждому виду умений.

Через познавательные умения:

Систематизировать объекты по признакам;

Выявлять биологические объекты и явления;

Добывать биологические знания самостоятельно;

Устанавливать факты взаимодействия организмов и неживой природы;

Пользоваться лабораторным оборудованием для приобретения новых знаний и умений.

Через ценностно-ориентированные умения:

Систематизировать природные объекты и явления по биологическим признакам;

Анализировать собственное поведение сообразно нормам экологической этики;

Оценивать степень выраженности биологического признака.

Через преобразовательные умения:

Демонстрация алгоритма действия по практической деятельности в природе;

Решать проблемы сохранения здоровья человека и окружающей среды локального значения;

Элементы деловой игры.

Через коммуникативные умения:

Соблюдать нормы и правила поведения в природе;

Корректировать поступки людей в соответствии с нормами экологической этики;

Участвовать в беседах, диспутах биологического содержания;

Общаться с природой как общечеловеческой ценностью.

Поиски новых идей в реформировании образования в нашей стране привели в октябре 2000 года к принятию правительством РФ «Национальной доктрины образования в Российской Федерации». Доктрина дает представления об общих контурах, целях и задачах развития российского образования лишь на ближайшие годы, являясь переходной концепцией от «советской» модели образования «к рыночно-демократической». Данная Доктрина соответствует периоду развития России, связанному с выходом страны из системного кризиса, и призвана создавать условия, обеспечивающие разработку новой модели образования для ХХI века, на которую мировое сообщество решило перейти в третьем тысячелетии.

Новая система образования ориентирована на модель устойчивого развития мирового сообщества, принятая главами правительства и лидерами 179 стран мира на Конференции ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро в июне 1992 года.

Свердловская область в настоящее время также принимает активное участие в разработке новой модели образования.

С целью обеспечения нового качества образовательного процесса на базе общего и дополнительного образования детей взаимодополняющими друг друга компонентами мною была создана программа курса « Я пчеловод ». Также с целью обогащения и расширения знаний по предмету биологии по курсу биологии (5-9класов), развития когнитивных способностей учащихся.

Данная программа возникла на основании многолетнего опыта наблюдения автором и изучения поведения и развития пчелиных семей.

Занятия со сверстниками и педагогом, увлеченными общим интересным делом, содействует развитию взаимопонимания, сотрудничества, взаимодействия, толерантности. Поскольку в основе занятий лежит личностная мотивация («мне интересно», «мне это надо» и т.д.), можно с уверенностью сказать, что данный курс:

1.способствует углублению и расширению знаний учащихся по основным предметам естественного цикла;

2.стимулирует учебно-исследовательскую активность школьников;

3.реально адаптирует учеников к определенным аспектам жизни в современных условиях.

Исходя из основной возможности и педагогической целесообразности введение данного курса важно для формирования в процессе изучения умений и способов деятельности при решении практически важных задач, продолжения профориентационной работы, осознания возможностей и способов реализации выбранного по увлечению курса.

В программе курса предусмотрены различные формы организации работы с учащимися: традиционная классно- урочная, групповая и индивидуальная через уроки, лекции, экскурсии лабораторные и практические работы, итоговую конференцию. Ученики ведут конспекты занятий, готовят доклады и сообщения, рефераты, гербарии медоносных растений.

Исходя из особенностей программы курса, а именно тесной логической связи материала с ранее полученными знаниями по ботанике, зоологии, гигиене человека, думается, что будет более целесообразна линейная структура изложения содержания, то есть, последовательное и целесообразное продвижение по мере изучения курса к конечной поставленной цели. Это соответствует культур сообразности изложения данного рода материалов.

Курс «Я пчеловод» направлен на формирование представлений о биологии медоносной пчелы. Знания по биологии пчел позволяют не только значительно расширить и систематизировать представления о биологии общественных насекомых, но и необходимы дл теоретической научно-обоснованной технологии ухода за семьями пчел.

Общепризнанно, что важнейшим прогрессивным этапом в развитии пчеловодства предшествовали крупные научные открытия в биологии медоносной пчелы. В частности, с открытием партенокарпического развития трутней у медоносной пчелы выяснились новые возможности для селекционной работы в пчеловодстве. Изучение закономерностей развития маток, трутней, рабочих пчел, вскрытие фактов сходства на ранних стадиях личиночного развития маток и рабочей пчелы, выявление возможности изменение хода онтогенеза.

Р езультат ы освоения курса внеурочной деятельности

Освоение и расширение знаний федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в разделе «Насекомые» (Insecta).

Знание

состав пчелиной семьи

морфологические, физиологические и функциональные особенности пчел

размножение пчелиных особей и семей

жизнедеятельность пчелиной семьи в течение года, сезонные работы

виды ульев, пчеловодное оборудование, пасечные постройки

Умение

распознавать но внешним признакам пчелиную матку, трутня, рабочих пчел, определять возраст личинок, куколок и рабочих пчел, медовый запас местности

составлять медовый баланс пчелиной семьи и пасеки, график перевозки

Учащиеся должны знать:

- историю пчеловодства, перспектива развития местного пчеловодства

Требования, предъявляемые к профессии пчеловода

Виды сезонных работ на пасеке

Правила поведении на пасеке

Учащиеся должны уметь:

Работать с источниками информации

Различать вид пчелы (матку, трутня, рабочую пчелу)

Ф ормы организации и виды деятельности обучающихся : собеседования, обсуждение докладов, рефератов, самооценка по итогам анкетирования и тестирования, выставки результатов индивидуальной работы, итоговые конференции по разделу курса, защита школьных научных проектов.

Из этого следует, что только на основе прочных знаний биологии медоносной пчелы можно рассчитывать на успешное овладение техникой пчеловождения.

Введение – 2 час.

Систематическое положение медоносной пчелы. Виды общественных пчел рода Apis. Пчеловод профессия древняя. Что дают нам медоносные пчелы. Ознакомление с продуктами пчеловодства. Краткая история улья, видя ульев. Видя пасек. Пасечный инвентарь. Правила поведения на пасеке.

Образ жизни медоносной пчелы - 2 часа

Понятие о пчелах. Медоносная пчела. Сообщество медоносной пчелы и его индивиды. Породы пчел разводимые на Урале.

Внешнее строение пчелы медоносной 5 часов

Головной отдел по Снодграссу, изучение швов головной капсулы. Грудной отдел (переднегрудь, среднегрудь, заднегрудь, проподеум). Внутренний скелет.

Лабораторная работа №1 Внешнее строение особей пчелиной семьи (строение головы, ротовой аппарат, усики). Ножки, функции ножек. Формирование обножки.

Лабораторная работа №2 Строение ножек и крыльев особей пчелиной семьи.

Брюшной отдел. Жалоносный аппарат. Жалоносный аппарат. Пчелиный яд.

Анатомия и физиология 3 часа

Органы пищеварения. Пищеварение. Пища медоносной пчелы.

Лабораторная работа №3

Лабораторная работа № 4

Лабораторная № 5 Строение дыхательной системы пчелы

Пчелиное гнездо 4 часа

Расположение и структура сотов в естественном гнезде. Строительная деятельность пчел. Виды ячеек. Восковыделительные железы

Лабораторная работа № 6 Строение восковых зеркалец.

Тестирование по пройденному материалу.

Размножение 4 часа

Половая система трутня. Сперматогенез. Полова система матки. Половая система рабочей пчелы. Пчелы трутовки. Оогенез.

Лабораторная работа № 7

Полиморфизм 2 часа

Эмбриональное и постэмбриональное развитие. Стадии (личинки, предкуколки, куколки, имаго). Обмен веществ в постэмбриональный период

Лабораторная работа № 8

Поведение 4 часа

Строение нервной системы. Органы чувств и их восприятии (механическое чувство, химическое чувство, зрение, чувство времени). Рефлексы. Функции брюшных, грудных и головных ганглиев в рефлекторной деятельности пчел. Ориентирование пчел в пространстве. Смена функций рабочих пчел на протяжении жизни. Ориентирование по аромату нектара, запаха. Феромоны. Пищевые контакты. Сигнальные контакты. Разделение труда. Взаимодействие с цветковыми растениями.

Годичный цикл пчелиной семьи 6 часов

Жизнедеятельность пчелиной семьи весной, сезонные работы. Особенности поведения пчелиной семьи весеннее-летний период, сезонные работы на пасеке. Летняя деятельность пчел. Роение. Медосбор. Пасечные работы. Особенности поведения пчелиной семьи осенний период. Сезонные работы на пасеке. Подготовка пчел к зиме. Физиологические особенности пчел, идущих на зимовку. Структура зимнего клуба. Активность пчел к концу зимовки. Пчелиные заболевания.Гнилец, назематоз, аскофероз, варротоз

Разработка бизнес-плана «Развитию пчеловодства в Тавдинском районе» 3 часа

Защита бизнес-плана перед аудиторией

4. Тематическое планирование


Введение 2ч.
	История развития пчеловодства. Пасека. Пчеловодство.	Пчеловод профессия древняя. Краткая история улья, видя ульев. Видя пасек. Пасечный инвентарь. Правила поведения на пасеке.
	Систематическое положение пчелы медоносной. Продукты пчеловодства.	Систематическое положение медоносной пчелы. Виды общественных пчел рода Apis.. Что дают нам медоносные пчелы. Ознакомление с продуктами пчеловодства.
Образ жизни медоносной пчелы 2 ч.
	Медоносная пчела	Понятие о пчелах. Медоносная пчела
	Породы пчел Урала	Сообщество медоносной пчелы и его индивиды. Породы пчел разводимые на Урале.
Внешнее строение пчелы медоносной 5 ч.
	Строение головы пчелы медоносной	Головной отдел по Снодграссу, изучение швов головной капсулы
	Строение грудного отдела пчелы медоносной	Грудной отдел (переднегрудь, среднегрудь, заднегрудь, проподеум). Внутренний скелет.
	Наружные покровы пчелы медоносной	Лабораторная работа №1 Внешнее строение особей пчелиной семьи (строение головы, ротовой аппарат, усики).
	Органы передвижения. Крылья.	Ножки, функции ножек. Формирование обножки. Лабораторная работа №2 Строение ножек и крыльев особей пчелиной семьи
	Строение брюшка.	Брюшной отдел. Жалоносный аппарат. Пчелиный яд.
Анатомия и физиология 3 часа
	Пищеварительная система	Органы пищеварения. Пища медоносной пчелы. Пищеварение. Лабораторная работа №3 Строение кишечного канала и желез.
	Кровеносная и выделительная системы	Органы кровообращения и их функции. Строение и работа сердца, циркуляция гемолимфы, местные пульсирующие органы. Выделительная система и функции. Лабораторная работа № 4 Кровеносная и выделительная системы.
	Дыхательная система и газообмен	Строение дыхательной системы, процесс дыхания. Лабораторная № 5 Строение дыхательной системы пчелы.
Пчелиное гнездо 4 ч.
	Пчелиное гнездо	Расположение и структура сотов в естественном гнезде.
	Пчелиное гнездо	Строительная деятельность пчел. Виды ячеек. Восковыделительные железы Лабораторная работа № 6 Строение восковых зеркалец.
	Факторы и восковыделение	Восковыделение и факторы влияющие на строительную деятельность семьи (медосбор, сила семьи, выращивание расплода, влияние матки)
	Контрольное занятие	Тест по пройденному материалу
Размножение 4ч.
	Органы размножения трутня	Половая система трутня. Сперматогенез.
	Органы размножения матки	Половая система матки.
	Половая система рабочей пчелы	Половая система рабочей пчелы. Пчелы трутовки. Оогенез Лабораторная работа № 7 Строение половой системы особей пчелиной семьи.
	Процесс спаривания	Спаривание матки с трутнем. Оплодотворение яиц и откладка их маткой.
Полиморфизм 2ч.
	Стадии развитии особей пчелиной семьи	Эмбриональное и постэмбриональное развитие. Стадии (личинки, предкуколки, куколки, имаго). Обмен веществ в постэмбриональный период.
	Особенности развития матки и трутня	Особенности развития матки и трутня Лабораторная работа № 8 Внешнее строение яйца, личинки, предкуколки и куколки.
Поведение 4 ч.
	Нервная система	Строение нервной системы. Органы чувств и их восприятии (механическое чувство, химическое чувство, зрение, чувство времени).
	Рефлекторная деятельность пчел	Рефлексы. Функции брюшных, грудных и головных ганглиев в рефлекторной деятельности пчел.
	Ориентировка.	Ориентирование пчел в пространстве. Смена функций рабочих пчел на протяжении жизни. Ориентирование по аромату нектара, запаха.
	Обучение. Формы взаимосвязи в пчелиной семье.	Феромоны. Пищевые контакты. Сигнальные контакты. Разделение труда. Взаимодействие с цветковыми растениями.
Годичный цикл пчелиной семьи 6 ч.
	Особенности поведения пчелиной семьи весной	Жизнедеятельность пчелиной семьи весной, сезонные работы.
	Особенности поведения пчелиной семьи весеннее-летний период	Особенности поведения пчелиной семьи весеннее-летний период, сезонные работы на пасеке.
	Особенности поведения пчелиной семьи летний период	Летняя деятельность пчел. Роение. Медосбор. Пасечные работы.
	Особенности поведения пчелиной семьи осенний период	Особенности поведения пчелиной семьи осенний период. Сезонные работы на пасеке.
	Особенности поведения пчелиной семьи зимний период	Подготовка пчел к зиме. Физиологические особенности пчел, идущих на зимовку. Структура зимнего клуба. Активность пчел к концу зимовки.
	Пчелиные заболевания	Пчелиные заболевания. Гнилец, назематоз, аскофероз, варротоз
Разработка бизнес-плана «Развитие пчеловодства в Тавдинском районе»
	Бизнес-план	Составление и разработка бизнес-плана
	Бизнес-план	Составление и разработка бизнес-плана
	Бизнес-план	Защита бизнес-плана перед аудиторией

Экологические и фенологические наблюдения при содержании пчелиных семей в Московской и смежных с ней областях позволили обобщить многолетний опыт и создать наглядное практическое пособие - план-календарь работ по уходу за пчелами. Большинство пчеловодов, особенно молодых, испытывает затруднения при определении сроков проведения работ на пасеке, от которых зависит состояние пчелиных семей, их продуктивность и выживаемость. Предлагаемый планшет не только подсказывает сроки проведения работ в зависимости от условий, складывающихся в наступающем сезоне, но и планирует, организует, контролирует работу пчеловода.

Для других климатических зон подобные планшеты могут быть составлены опытными пчеловодами на основе местных экологических и фенологических наблюдений за период не менее 10–15 лет.

Планшет состоит из трех вращающихся относительно друг друга дисков и стрелки.

На малом диске сосредоточены данные фенологических наблюдений: сроки цветения медоносов, связанные с этим периоды медосбора и безвзяточные периоды, характерные для Московской и смежных с ней областей (по данным фенолога В.И.Долгошова). На среднем диске указаны дни и месяцы активного периода жизнедеятельности пчелиных семей и месяцы периода зимовки пчел. На большом диске дан перечень операций по уходу и содержанию пчелиных семей.

С помощью стрелки из оргстекла с нанесенной на ней радиальной чертой увязывают сроки и виды работ по содержанию пчелиных семей с фенологическим календарем цветения медоносов в конкретных погодных условиях (ранняя или поздняя весна).

При работе с планшетом нужно совместить стрелку с чертой на малом диске с надписью «Начало цветения орешника» (или мать-и-мачехи, там где не растет орешник). Затем, вращая малый диск с зафиксированной на нем стрелкой, установить последнюю на число и месяц, указанные на среднем диске и соответствующие сроку зацветания орешника вблизи вашей пасеки. После этого средний диск с зафиксированным на нем малым диском и стрелкой вернуть до совмещения острия стрелки с чертой, расположенной на большом диске и указывающей начало работ по уходу за пчелиными семьями. После выполнения этих операций с планшетом все сроки работ на пасеке будут увязаны с календарем цветения медоносных растений в текущем сезоне, то есть будет составлен план работ на весь предстоящий пчеловодный сезон.

Стрелку можно последовательно передвигать относительно неподвижно зафиксированных дисков на начало очередных работ, чтобы облегчить их планирование и контроль за ними.

Хочу дать некоторые пояснения к работам по уходу за семьями, указанным на планшете. Например, стимуляция яйцекладки. Сюда входят сокращение и утепление гнезда ранней весной и предоставление простора для работы матки постановкой хороших сотов с пчелиными ячейками; обеспечение медом и пергой в достаточном количестве; распечатка медовых сотов, удаленных от расплода; своевременное расширение гнезда; обеспечение поддерживающим медосбором с помощью кочевки или раздачи стимулирующей подкормки (медовой сыты, медоперговых смесей, биостимулирующих веществ, сахарного сиропа и т.п.); размещение двух семей в одном улье; обновление гнезда заменой старых сотов на вновь отстроенные на вощине и т.п. Понятие «стимуляция строительства сотов» включает расширение гнезда рамками с вощиной, обеспечение медом и пергой и поддерживающим медосбором (кочевка или стимулирующая подкормка в безвзяточный период и т.п.). В свою очередь, это является эффективным противороевым приемом.

Не смотря на непогоду, собрание клуба пчеловодов Костромской области состоялось.

Повестка дня

Выступление пчеловода Калининградской области о изолированном случном пункте.
Отчет руководителя клуба, по работе клуба пчеловодов Костромской области за 2015-2016 гг.
Рассказ о посещении ярмарки «Золотая осень» в Москве и о круглом столе «Пчеловодство России и перспективы»
Определение планов на сезон 2017 года
Прочие вопросы

Итоги пчеловодного сезона 2015-2016 гг, выступления пчеловодов

Выступил председатель клуба, Бабушкин Владимир:

В этом сезоне на моей пасеке зимовка прошла благополучно, зимуют пчелы на улице, пчела условно-среднерусская (местная).

По информации в целом, по области, за предыдущую зимовку был большой отход пчелосемей. Основная проблема – клещ Варроа или причины не выяснены.

Весеннее развитие на пасеке было бурным, в мае и июне погода и взяток были благополучны. Первая декада июля свела на нет весь взяток. Холодные ночные температуры и дожди свели на нет весь взяток. Пчела летала, играла на пасеке, но привесов не было. Результат взятка – неудовлетворительный.

Если сильные семьи что-то и принесли, то отводки или слабые семьи еле-еле себя обеспечили кормами. В целом, в сравнении лет 2016 год был лучше 2015, но хуже 2014 года.

Выступил пчеловод Мельников Виталий:

В зиму 2015-2016 года я поставил 24 семьи. Весной осталось 10 семей, 14 семей погибли. Причина гибели пчел – клещ Варроа. Самостоятельно проводил определение причин, исследование погибших семей показало более 50% заклещеванности. Для борьбы с клещом применял полоски с действующим веществом, но вот результат оказался не эффективным.

Для увеличения пасеки, были приобретены 10 семей из Судиславля, а так-же матки карники. Теперь в зиму уходит 32 семьи. Обработку от клеща, осенью, я провел дым-пушкой с препаратом для взгонки. Результат – осыпь клеща, препарат эффективен.

Медосбор был плохим, в среднем 20-25 кг с зимовалой семьи. Но и основная была цель этого года – это восстановление пасеки. Основную цель выполнил, в планах дальнейшее расширение.

Выступил пчеловод с Апраксино

С зимы вышли все поставленные семьи живыми, все 14 шт. Одна семья, позднее летом отрутневела. Семьи разные, присутствуют на пасеке, как карпатка, карника, так и местная пчела, в общем «компот». По взятку пчеловодный сезон лучше предыдущего года, примерно 30 кг. с зимовалой семьи. Результат считаю не плохой.

Обработку от клеща проводил с применением пластинок весной и осенью «Экополом».

Из семей, одна семья идет слабой, возможно семья отрутневела, сейчас занимает 3 улочки, решил в их жизнь не вмешиваться, время рассудит. Остальные семьи идут в зиму хорошей силы.

Весной так же покупали 4 пчелопакета, по цене 3500 руб. за шт. Пакеты отвратительные по качеству, матки не меченные, по виду с обтрепанными крыльями, возможно старые. Покупали пакеты через Avito, нашли объявление, что продаются пакеты Карпатки с Майкопа. Продавал пакеты местный пчеловод Александр из Кустово, который сообщил, что пакеты и маток приобретает уже не первый год. Убеждал нас, что матки все меченные, семьи отличного качества.

Весной пакеты развивались хорошо, но потом пошли в роевое. При вскрытии было обнаружено большое количество заложенных маточников до 25 шт. на рамке! Меда, соответственно с таких пакетов не взяли. А один пакет летом отрутневел, в другом осенью при -2 С летали у летка пчелы, возможны так же проблемы или гибель семьи.

Данному пчеловоду говорили о качестве проданных пакетов, но он сказал, что такое впервые и жалоб ранее не было.

Если встретите подобное предложение – не берите.

Выступление Николая Григорьевича пчеловода из Калининградской области

Стаж пчеловодства более 25 лет. Держит две пасеки в Калиниградской области (21 и 33 семьи), одну (13 семей) в Кадыйском районе Костромской области, на берегу реки Немды. Ульи применяет на пасеке Апи-Русс. В Костромской области присматривает за пасекой тесть, ему скоро будет 90 лет.

Николай Григорьевич родился в Калининградской области и пчел знает с детства. Отец его был профессиональным пчеловодом и держал номинально 100 пчелосемей, иногда более. Мать была его сезонным помощником.

При домашнем хозяйстве так же была пасека, которой и занимался сам Николай Григорьевич. Заданий на пасеке было много, снимал рои, дежурил на пасеке.

«Была хорошая погода, все деревенские пацаны идут на пруд, все мне это было видно, а я сижу переживаю, жду роя. Вот тогда и возникла мысль, что я никогда не буду пчеловодом. И я действительно долго не занимался пчеловодством.»

Когда Николай Григорьевич трудился на заводе, по выходным он ездил отдыхать за город, к приятелю. Волей судьбы, он познакомился с местным пожилым пчеловодом, который спустя годы подарил ему пчелосемью.

После этого он сделал первый улей и стал как самостоятельный пчеловод.

В Кадыйском районе он завел пасеку, приобретя пчел у соседа-пчеловода. Пчелы оказались очень злобного характера. Задумался о смене породы. Обратил взор на польских матководов, так как там пчеловодство достаточно налажено. В результате он поменял маток не только у себя, но и у соседа.

Позднее он понял, что существует у нас проблема в том, что пчеловод мог бы сохранить свою пчелу. Пчелу со своими полезными качествами. Он изучил опыт Европы, и там каждый пчеловод, может сохранить свою породу. Но для этого нужен случной изолированный пункт (облетник), которые в России отсутствуют.

О проекте облетника

Такой проект по созданию изолированного облетника начат. Такой пункт организован в Калининградской области, на одной из кос Балтийского моря. Выделен отдельный участок администрацией области.

Что это даст:

Там будут находиться известные и необходимые трутни, со всеми необходимыми документами и анализами. Будет необходимый трутневый фон. В данном пункте, любой пчеловод сможет привезти свою матку, для спаривания с породными трутнями.

Для поддержания пункта, со стороны государства, с патриотической точки зрения, Николай Григорьевич начнет работу по восстановлению среднерусской популяции пчел. Остается не решенный вопрос по поиску племенного материала среднерусской породы.

Возможна работа и по карнике, бакфасту. В течении трех месяцев можно привозить последовательно породы, к примеру, привести трутня карники и необходимые отцовские семьи. Провести облет. Далее увезти пасеку и на это место привести допустим бакфаст. Это получится, кабы, перезаряжаемая пасека.

Такой пункт даст 100% гарантию облета маток с нужными отцовскими семьями.

Найдены 5 пчеловодов в Калининграде поддерживающих данную идею, один из них часто посещает пасеки Гембала, Вильде, Лоц и других известных пчеловодов.

Налажены связи по маткам с Польши, контакты с матковыводными питомниками.

Клубу пчеловодов, предложено участие в данной программе пункта. Так же предложено приобретение любых линий Польских маток и Немецких института Целле.

Отчет руководителя клуба, по работе клуба пчеловодов Костромской области за 2015-2016 гг

Клуб работает с ноября по март месяц. Организовываются 5 собраний в год на различные темы. Обсуждали различные вопросы:

По созданию общественной региональной организации пчеловодов Костромской области.
По проверкам пасек на заболевания.
Обсуждение и формирование правил торговли на медовых ярмарках.
Создание и обсуждение Устава
Племенная работа.
Зимовка пчел, подготовка к зиме и прочие, прочие темы

Члены клуба участвовали в различных ярмарках, а также в различных совещаниях с администрацией города и области. Перечислены все мероприятия по торговле продукцией пчеловодства.

Все организационные взносы освоены полностью.

Рассказ о посещении ярмарки «Золотая осень» в Москве и о круглом столе «Пчеловодство России и его перспективы»

Выступил пчеловод Валерий Анатольевич. Он поблагодарил клуб за оказанное доверие ему, как представителя от Костромской области на данном мероприятии.

Круглый стол проходил при Министерстве Сельского Хозяйства на ВДНХ.

«Когда слушаешь всех этих профессоров, министров, то складывается впечатление, что у нас с пчелами все настолько хорошо, замечательно, никаких проблем у нас нет, все субсидируется, все развивается, все решается на высшем уровне. Когда закончилось выступление всех министров, стали выступать пчеловоды и тут то выяснилось как дела обстоят у нас с пчеловодством на самом деле. Субсидирования в России у нас практически нет, все пчелы приравнены к крупно-рогатому скоту, единицы измерения как пчел у нас нет. Подходят по принципу сколько голов скота, переводят в количество семей.
На сегодняшний день у нас даже нет закона по пчеловодству. И пока его не будет, никакого продвижения у нас на ближайшее время и нет»

Очень понравилось выступление председателя общества пчеловодства с Рязани, было очень яркое выступление, сразу после профессоров. Он сказал: «Вот вы профессора, сказали, что все у нас хорошо, а скажите где наша среднерусская пчела? Где она? Мы хотим работать со среднерусской пчелой. Почему вы не проводите отбор, почему она у нас она настолько злобливая? Почему мы контрабандой везем племенных маток из-за рубежа? Тянем эту пчелу с Германии, Польши, а у нас своей пчелы практически и нет.»

Если работает пчеловод с двумя-пятью семьями местной пчелы, то работать еще можно. Но если работать на промышленной основе, то это нереально. Весь запад давно работает, держа по 2000-3000 семей. Если на западе идет на все субсидирование, то у нас этого нет. Все идет из собственного кармана, то что наработал, продал, и все твои личные проблемы, в нашей стране правительство пчеловодство не волнует.

Валерий Анатольевич беседовал с директором Апимондии.

«Скажите с чего у Вас все началось? Почему Вы сейчас такая мощная мировая организация? Он ответил, что все очень просто: «Объединяйтесь ребята, идите к депутатам, и только через правительство вы что-то достигните. Сами, своими силами, Вы ничего не добьетесь»

Чтобы что-то сделать, нужны огромные вложения. Своими пчелами, мы никаких серьезных вложений сделать не сможем.

К примеру, завод по переработке меда, так там вложения в оборудование исчисляется десятками миллионов и конца вложениям нет ясности. Любого, чего не коснись, нужна своя лаборатория.

Валерий Анатольевич отозвался положительно о вкусовых качествах Костромского меда, качество его признано исследованиями специальной лаборатории, анализы проводились по 136 позициям.

Прочие вопросы

Озвучено приглашение на 11 ноября 2016 года, от Департамента АПК, на 6 пчеловодов, для участия в торжественном собрании посвященного Дню работника сельского хозяйства. Данное собрание пройдет с КГСХА.

Прошло обсуждение достоинств и недостаток карпатки, и о возможном возвращении к местной популяции пчел, как к более жизнеспособной и стойкой к заболеваниям.

Перспективы медового рынка
Подбор персонала
Маркетинг и сбыт
Риски бизнеса
Финансовый план пасеки
Технология разведения
- - - Похожие бизнес-идеи:

Бизнес план организации пчеловодства на арендованном земельном участке в количестве не менее 150 пчелиных семей.

Пчеловодство — сколько нужно вложить для рентабельности

По предварительным расчетам, на организацию пчеловодческого хозяйства на 150 ульев потребуется инвестировать порядка 1 845 000 рублей:

Пчелиные семьи — 525 000 руб.
Оборудование пасеки (улья, медогонка, дымарь, кормушки, защитная одежда и пр.) — 700 000 руб.
Строительство помещения для хранения меда и зимовки пчел — 400 000 руб.
Упаковочный материал (тара) — 30 000 руб.
Вет. препараты — 10 000 руб.
Регистрация бизнеса, затраты на получение земельного участка — 50 000 руб.
Прочие расходы — 30 000 руб.
Резервный капитал — 100 000 руб.

Пошаговый план организации бизнеса на пчеловодстве

Для открытия пасеки необходимо выполнить следующие последовательные мероприятия:

Найти инвестиции на открытие бизнеса
Подобрать подходящий земельный участок в категории «земли сельскохозяйственного назначения»
Зарегистрировать индивидуальное предпринимательство
Арендовать земельный участок
Зарегистрировать пасеку в ветеринарной службе
Приобрести оборудование и пчелиные семьи
Построить помещение для хранения меда и зимовки пчел
Нанять персонал
Начать поиск покупателей меда, запустить рекламу пасеки

Перспективы медового рынка

Согласно данным Национального союза пчеловодов емкость рынка меда в России составляет почти 1 млн. тонн в год. В то время как объемы производства едва ли дотягивают до 150 тыс. тонн в год. Получается, наши пчеловоды производят в шесть раз меньше того объема, что может съесть население страны. Становится ясным, что рынку еще далеко до насыщения и грамотно организованное пасечное хозяйство принесет прибыль своему владельцу. Благо найти сбыт меда всегда можно, особенно находясь в непосредственной близости к крупному городу.

Аренда земельного участка для пчеловодства

Земельный участок под размещение пасеки будет выбираться исходя из расчета 35 кв. метров на один улей. Таким образом, на 150 ульев потребуется арендовать участок минимум 5250 кв. м. или 0,5 га. Также при подборе участка будут соблюдаться следующие принципы:

Длина рабочего маршрута пчел должна составлять не более 2 км.
Участок будет располагаться в низине, чтобы возвращаясь с медосбора пчелы летели под гору.
Преимущество будет отдаваться местам вблизи посевов гречихи, клевера, подсолнечника и липовых посадок.

По бизнес плану планируется аренда земельного участка в составе земель сельскохозяйственного назначения, принадлежащего местной муниципальной власти. Арендовать такой участок не составит большого труда. Даже с учетом сроков получения договора (порядка 5 — 8 мес. с учетом всех процедур) и обязательным проведением аукциона (если на участок появится еще один претендент). Договор планируется заключить на срок в 49 лет, с возможностью оформления в собственность через три года. Размер арендной платы составит 390 руб. в год.

Какое оборудование необходимо для пасеки

В качестве основного оборудования будут приобретены вертикальные улья из дерева с рамками 435х300 мм. Покупка одного улья обойдется в 3100 руб. Кроме ульев потребуется приобрести: переносные ящики для рамок, защитную одежду и сетку для лица, медогонку, дымарь, клеточки для содержания маточников, кормушки для осенней и зимней подкормки, стол для распечатывания сотов, воскотопку, сито для процеживания меда. Кроме этого, планируется строительство ограждений пасеки, а также строительство зимовального помещения. Там же будет организован склад для инвентаря, комната для упаковки и хранения товарного меда. Площадь помещения составит 85 квадратных метров. Всего на данном этапе будет потрачено порядка 1,1 млн. рублей. Несколько слов стоит сказать о пчелосемьях. Нами будут приобретены пчелы среднеевропейской темной породы. Эти пчелы хорошо переносят суровые русские зимы и достаточно устойчивы к заболеваниям. На покупку одной пчелосемьи уйдет в среднем 3500 руб. Общие затраты на данном этапе составят 525 000 руб.

Подбор персонала

Для ухода за пасекой будет нанято два пчеловода, в обязанности которых будет входить сезонный уход за пчелами, сбор меда и воска, отбор из ульев рамок с медом и их откачка на медогонке, проведение племенных работ на пасеке, соблюдение на пасеке санитарно-гигиенических правил и пр. Заработная плата пчеловодов составит 25 тыс. руб. в месяц (на человека). Для охраны пасеки будут наняты три охранника с окладом в 8 тыс. рублей в месяц. Кроме этого, планируется трудоустроить менеджера по продажам, в обязанности которого будет входить поиск каналов сбыта продукции, встреча с потенциальными клиентами, заключение договоров, продажа меда. Оплата труда менеджера будет складываться из оклада + процента от выручки.

Какую систему налогообложения выбрать для пчеловодства

В качестве организационной формы планируется зарегистрировать индивидуальное предпринимательство в местной налоговой службе. Наиболее подходящая система налогообложения для пчеловодства — ЕСХН (единый сельскохозяйственный налог), 6% от прибыли организации. На этом же этапе будет осуществлена регистрация пасеки в местной ветеринарной службе. По результатам комиссии будет получен паспорт пасеки, который необходим для реализации готового меда и прочих продуктов пчеловодства.

Скачать бизнес план пчеловодства

Маркетинг и сбыт

Выход меда с одного улья по бизнес плану составит 40 кг за сезон (при строгом соблюдении технологии). Таким образом, с 150 ульев мы получим 6000 кг товарного меда. Мед планируется реализовывать в среднем по 200 руб./кг. Фасовка будет производиться как в крупной таре (в куботейнерах по 30-33 кг), так и в мелкой таре по 1 — 3 кг. Помимо меда, планируется зарабатывать на продаже прочих продуктов пчеловодства: перги, воска, пыльцы и прополиса. Ожидается, что это принесет еще 25% к общей выручке. Таким образом, потенциальная выручка пасеки за сезон составит 1,5 млн. рублей (1,2 млн. от продажи меда и 300 тыс. руб. от продажи прочей продукции). Планируемые каналы сбыта продукции и способы рекламы:

Городские ярмарки;
Перерабатывающие предприятия, конфетные фабрики;
Оптовые перекупщики;
Реализация частным специализированным магазинам (медовым лавкам);
Интернет — доски объявлений, специализированные форумы, интернет-порталы.

Сбыт продукции облегчен тем фактом, что пасека будет находится в 50 км от крупного города, с населением 1,2 млн. человек.

Риски бизнеса

В ходе ведения пчеловодческого бизнеса возможно появление следующих рисков:

Снижение оптовых цен на мед из-за высокой конкуренции
Малые объемы сбора меда пчелами из-за плохих погодных условий
Отсутствие государственной поддержки отрасли
Удорожание сырья и материалов.

Финансовый план пасеки

Перейдем к расчету основных показателей экономической эффективности бизнеса. Годовые расходы по бизнес плану будут включать:

Итого — 921 000 руб.

Сколько можно заработать на пчеловодстве

Таким образом, чистая прибыль по итогам года работы составит 591 166 рублей. Рентабельность пасеки равна 67,8%. Окупаемость первоначальных вложений наступит через 38 месяцев работы хозяйства. Однако стоит учитывать тот факт, что расчеты велись с учетом оптовой цены в 200 руб./кг. (по факту цена может быть как ниже, так и выше заявленной), а также с учетом стопроцентной реализации всей произведенной продукции (по факту могут быть проданы не все объемы, возможны задержки в расчетах с покупателями).

Рекомендуем скачать бизнес план пчеловодства всего за {banner_bi-plan}, у наших партнёров, с гарантией качества. Это полноценный, готовый проект, который вы не найдете в свободном доступе. Содержание бизнес плана: 1. Конфинденциальность 2. Резюме 3. Этапы реализации проекта 4. Характеристика объекта 5. План маркетинга 6. Технико-экономические данные оборудования 7. Финансовый план 8. Оценка риска 9. Финансово-экономическое обоснование инвестиций 10. Выводы

Какой ОКВЭД указать при регистрации бизнеса

Для пчеловодства существует специальный ОКВЭД, который и нужно указать при регистрации своего бизнеса: ОКВЭД — 01.25.1 . или ОКВЭД 01.04.

Какие документы нужны для открытия пасеки

У пчеловода должны быть соответствующие документы для разведения пчел и сбыта продукции на рынке. Их перечень даже больше, чем у обычного продавца меда и состоит из таких пунктов:

Ветеринарный паспорт пасеки. Наиболее важный из документов пчеловода, в котором указывается место расположение пасеки и основная информация о ветеринарно-санитарном состоянии, лабораторных пробах и исследованиях, а также проведении профилактических дезинфицирующих мероприятий.
Справка с анализом производимого меда. В ней содержится информация об предпринимателе, а также основных свойствах меда, таких как его кислотность, диастазное число и т.д.
Ветеринарное заключение. Предназначено для сбыта меда и других видов продукции пчеловодства.
Справка с информацией о численности подворья пасеки. Должна быть получена у местного ветеринара.

Какую систему налогообложения выбрать для регистрации бизнеса

Занимаясь разведением пчел и производством меда можно оформить свой бизнес, как личное подсобное хозяйство. В этом случае вы освобождаетесь от уплаты налогов, продавая мед по объявлениям, на ярмарке или знакомым и родственникам. Если же вы хотите продавать свою продукцию на рынках, через торговые точки и арендованные магазины, потребуется оформить ИП. В данном случае потребуется платить налоги, к примеру единый налог на вмененный доход.

Нужно ли разрешения для открытия

Для открытия своей пасеки разрешающие документы не нужны. Если вы собираетесь продавать мед на рынке, то обязательна ее постановка на учёт в администрацию сельского поселения вашего района.